La sezione primavera accoglie i bambini dai 24 ai 36 mesi con lo scopo di offrire un luogo in cui poter sviluppare a pieno le proprie capacità cognitive, sociali e affettive.
Prende spunto principalmente dalla teoria di Maria Montessori; è un sistema di educazione concepito per andare incontro ai bisogni fondamentali del bambino. Lo stile ha tre punti cardine: il bambino, l'insegnante e l'ambiente.
Il bambino: il periodo infantile è una fase della vita in cui la mente del bambino assorbe le caratteristiche dell'ambiente circostante facendole proprie, crescendo per mezzo di esse, in modo naturale e spontaneo. Per tanto per le educatrici della sezione primavera considerano il bambino come un individuo unico competente fin dalla nascita, con molti bisogni ma anche con capacità e sensibilità straordinarie.
L'insegnante: In questo contesto noi educatrici ci poniamo come punto di riferimento rassicurante, disponibile ad accogliere i vissuti emotivi dei bambini e accompagnarli nella conquista dei loro obiettivi.
L'ambiente: il compito dell'ambiente è quello di offrire strumenti che i bambini hanno la libertà di utilizzare per cercare risposte ai loro interessi esplorativi. Una cura particolare è posta nella scelta delle attività da proporre ai bambini, tutte ben organizzate e poste in zone ben definite. Gli oggetti proposti devono rispondere a un interesse del bambino e facilitare la concentrazione dell'esercizio individuale.
Affinché il bambino si ambienti serenamente è necessario che uno dei genitori sia disponibile, almeno nei primi giorni di frequenza, ad essere presente secondo le modalità concordate precedentemente con le educatrici. Ciò permette l'attento ascolto dei bisogni infantili, l'accompagnamento graduale alla conoscenza del nuovo ambiente di vita, la riflessione e la collaborazione tra educatrici e genitore.
L'ambientamento si divide in quattro settimane. In base alla risposta del bambino l'ambientamento potrà subire delle variazioni che verranno concordate tra le educatrici e la famiglia.
Le feste nella nostra scuola offrono opportunità di apprendimento, crescita e di aggregazione anche tra i genitori, sono un momento di collaborazione e di condivisione. Le feste offrono alle famiglie l’opportunità di partecipare attivamente alla vita scolastica e lasciano ricordi indelebili nella memoria:
Attraverso il colloquio con le famiglie le educatrici hanno la possibilità di instaurare un rapporto di fiducia con i genitori, fondamentale per procedere nelle attività e renderli attivi e partecipi. Durante l'anno si sviluppano principalmente tre colloqui:
Le educatrici sono comunque sempre a disposizione per eventuali colloqui aggiuntivi.